学不躐等不陵节而施是什么意思“学不躐等，不陵节而施”出自《礼记·学记》，是古代教育想法的重要体现。这句话的意思是：进修要循序渐进，不能超越等级或次序；教学时也要按照学生的实际水平和接受能力来施教，不能急于求成或脱离学生当前的进修阶段。

下面是对这句话的详细解读，并通过表格形式进行划重点：

一、

“学不躐等”中的“躐等”意为跨越等级，“不躐等”即指进修不能跳过应有的阶段，必须按部就班地进行。“不陵节而施”中的“陵节”指的是超越节度或顺序，“不陵节而施”强调教学不能违背学生的接受能力和进修节奏，应根据其实际情况进行适当引导。

这句话体现了中国古代教育中“因材施教”与“循序渐进”的理念，强调教育应尊重人的进步规律，避免拔苗助长。

二、表格拓展资料

三、延伸思索

在现代教育中，“学不躐等，不陵节而施”依然具有重要的指导意义。教师在设计课程和安排教学内容时，应充分考虑学生的认知水平和心理进步阶段，避免设置过高的目标或采用不适合的教学技巧。同时，学生也应认识到进修一个逐步积累的经过，不能急于求成，需打好基础，稳步前进。

说到底，这一教育理念不仅是古代聪明的结晶，也是今天教育操作中值得借鉴的重要规则。