三年级作文猜猜他是谁：3篇杰出范文赏析

三年级作文”猜猜他是谁”怎么写？

“猜猜他是谁”是三年级常见的作文题目其中一个，它不仅能锻炼孩子的观察力，还能培养表达能力。很多小朋友刚开始写这类作文时，常常感到无从开始。其实，只要抓住人物的特点，用生动的语言描述出来，就能写出一篇不错的”猜猜他是谁”作文。

让我们一起来看看几篇杰出的范文，进修其中的写作技巧吧！你有没有想过，为什么这些作文读起来这么有趣呢？关键在于作者抓住了人物的独特之处。

描写老师的”猜猜他是谁”

第一篇作文描写了一位让人尊敬的数学老师。作者没有直接告诉我们这是数学老师，而是通过多少关键特征让读者自己去猜：开门见山说，这位老师是”凤毛麟角”的男老师；接下来要讲，他戴着黑框眼镜，文质彬彬；最重要的是，他对学生非常关心，像”三月的春风一样温柔”。

你有没有注意到作者用了很多形象的比喻？这些比喻让老师的形象一下子鲜活起来。比如”辛勤的园丁”、”四月的阳光”，这些词语不仅生动，还能让读者感受到作者对老师的喜爱之情。

描写朋友的”猜猜他是谁”

第二篇作文写的是作者最好的朋友李诗诗。这篇作文的成功之处在于它不仅描写了朋友的外貌——”高高的个子”、”俊俏的瓜子脸”，更重要的是写出了朋友的质量——”好脾气”和”勤奋灵魂”。

作者用一个具体的事例来说明朋友的乐于助人：当她被数学题难住时，朋友不仅主动帮忙，还教会她解题思路。这样的细节描写是不是让你也觉得这位朋友很棒？写人物作文时，用具体事例来说明人物特点是非常重要的技巧哦！

描写家人的”猜猜他是谁”

第三篇作文写的是作者的弟弟。这篇作文特别有趣，由于它描写的一个六岁的小男孩。作者用了很多生动的词语来形容弟弟：”小布点儿”、”雨后春笋般疯狂生长的头发”、”人小鬼大”。

最有趣的是作者描述了弟弟喜欢画画的特点，以及他”牛脾气冲天”的性格。这样的描写让一个活泼可爱又有点调皮的小男孩形象跃然纸上。你有没有发现，写年龄小的孩子时，可以用更多活泼的语言？

写好”猜猜他是谁”的三个技巧

看完这三篇范文，我们来拓展资料一下写好”猜猜他是谁”作文的三个技巧：

第一，抓住人物最突出的特点。无论是外貌特征还是性格特点，都要选择最特别的来写。

第二，用具体事例来说明。不要只说”他很美德”，而要写出他做过的体现美德的事务。

第三，语言要生动形象。多用比喻、拟人等修辞手法，让读者能够想象出人物的样子。

现在，你是不是对怎么写”猜猜他是谁”有了更清楚的认识呢？下次写这类作文时，不妨试试这些技巧！记住，好作文不在于用多华丽的词藻，而在于是否诚实、生动地表达了自己的观察和感受。