故曰教学相长也的教怎么读 故曰教学相长也的意思是 故曰教学相长也翻译成现代文
《教学相长》原文及翻译是什么
原文：剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。虽有旨酒嘉肴，不尝，不知其旨；虽有善道， 不学，不达其功。故学接着知不足，教接着知不究。不足，故自愧而勉，不究、故尽师而 熟。由此观之，则教学相长也。翻译：宝剑虽然锋利，然而不折是不厉害的。长的虽然很好看，然而没学问就很不好了。
由此观之，则教学相长也。翻译： 版本一：即使有美味的食物，然而不吃就不知道它的味道；即使有最好的道理，然而不学，就不知道它的好处。因此，进修之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己哪里领会得不透。知道自己有困惑之处，接着才能勉励自己奋发上进；知道自己有所欠缺，接着才能刻苦地钻研。
《教学相长》原文及翻译如下：原文：原文有两段相似表述，下面内容是其中一段的表述： 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学接着知不足，教接着知困。知不足，接着能自反也；知困，接着能自强也。故曰：教学相长也。
《教学相长》原文强调进修与教学的相互促进。原文提到，即使有美味的食物，如果不品尝就不知道其美味；即使有最好的道理，如果不进修就不知道其好处。因此，进修之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己领会的困顿。认识到不足后才能自我反省，克服困难后才能自我成长。因此，教学相长。
《教学相长》原意在于强调教与学之间的互动和提升。文章中提到，即使有美味的食物，若不品尝，便不知其美味；即使有高深的道理，不进修，便不知其价格。由此，进修之后才能认识到自己的不足，而教人之后则能发现自己领会的局限。
“教学相长也”是什么意思?
1、“教学相长也”的意思是：教和学互相促进，教别人也能增长自己的学问。详细解释如下：教学相长的概念 “教学相长”这一说法，传达了教育和进修的互动关系。其中，“教”指的是教授、教导的经过，“学”则代表进修的经过。
2、翻译：宝剑虽然锋利，然而不折是不厉害的。长的虽然很好看，然而没学问就很不好了。虽然有好酒好菜，然而不吃你也不知道味道。虽然你知道很多，然而不学你也得不到更多聪明。因此进修也补充自己的不足，接着多请教别人。不足的地方要知道不耻下问，不去追究的话是不知道答案的。
3、教学相长也的意思是：教和学互相促进，教别人也能促进自己的成长。解释：教学相长也这一说法，反映了教育经过中的互动与促进关系。在中国古代教育理念中，早已认识到教师与学生的互动对于教与学的经过至关重要。
故曰教学相长也的教学,古义和今义
故曰，教学相长。这一说法源自《礼记’里面的《学记》，原文表达的意思是“教和学互相促进”。这个概念在古代和现代有着不同的领会。在古义中，教学被视作一个整体经过，包括教和学两方面。它针对的是同一个进修主体，即学生。
古今异义 虽，古义：即使。今义：虽然。困，古义：困惑。今义：困难。至，古义：最好。今义：到。文言虚词 其，代词，它的。是故，连词，因此。也，语气词，表判断。独特句式 是故学接着知不足，其中的“是故”，介词宾语前置句。教学相长也。判断句。
教学相长：意思是教和学互相促进。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》：《尚书’里面的一篇。兑，通“说（yuè）”，指的是殷商时期的贤相傅说（yuè）。命， 《尚书’里面的一种文章体裁，内容主要是君王任命官员或赏赐诸侯时发布的政令。《尚书》，又称《书》《书经》，儒家经典其中一个。
故曰教学相长也的翻译
1、翻译：即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它味道的甘美；即使有最好的道理，不去进修，就不知道它的好处。因此学了之后才知道不足，教了之后才知道自己有领会不了的地方。知道不足，接着才能反省自己；知道自己有领会不了的地方，接着才能自我勉励。因此说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。《兑命’里面说：“教人是进修的一半。
2、翻译： 即使有美味的菜肴，不去品尝，就不知道它的甘美； 即使有最好的道理，不去进修，就不知道它的好处。 因此进修之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己也有不通达的地方。 知道自己的不足，接着才能自我反省；知道自己有不通达的地方，接着才能自我勉励。 因此说：教和学是互相促进的。
3、翻译：即使有美味的食物，然而不吃就不知道它的味道；即使有最好的道理，然而不学，就不知道它的好处。因此，进修之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己哪里领会得不透。知道自己有困惑之处，接着才能勉励自己奋发上进；知道自己有所欠缺，接着才能刻苦地钻研。因此说教导和进修是相互促进的。
4、翻译：虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不进修，就不知道它的好处。因此进修以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。因此说教与学是互相促进的。
”故曰:教学相长也“是什么意思
1、“教学相长也”的意思是：教和学互相促进，教别人也能增长自己的学问。详细解释如下：教学相长的概念 “教学相长”这一说法，传达了教育和进修的互动关系。其中，“教”指的是教授、教导的经过，“学”则代表进修的经过。
2、翻译：即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它味道的甘美；即使有最好的道理，不去进修，就不知道它的好处。因此学了之后才知道不足，教了之后才知道自己有领会不了的地方。知道不足，接着才能反省自己；知道自己有领会不了的地方，接着才能自我勉励。
3、这篇文章小编将运用类比的手法引出要阐明的见解，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们操作出真知的道理以及职业进修和操作的重要性。原文 虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学接着知不足，教接着知困。知不足，接着能自反也；知困，接着能自强也。
4、“故曰：教学相长也”的意思是，在教育经过中，教师和学生之间通过互动与交流，能够共同促进彼此的成长和进步。具体来说：双向交流：教学不仅仅是教师单向地传授聪明，更是教师与学生之间的一种双向交流经过。
